3.1• Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.

Seguridad: La seguridad puede referirse a la ausencia de riesgo, depende al área, lugar o cosa. En algunos casos puede decir así:

.Mantener el producto lejos de los niños de menores de 4 años

.No ingerir este alimento

.Una vez abierto consumirlo rápidamente

Ergonomía: La ergonomia es la disciplina científica que trata del diseño de lugares de trabajo, herramientas y tareas que coinciden con las característica fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades del trabajador.

Clases de ergonomía

Ergonomía Cognitiva: La ergonomía cognitiva se interesa en los procesos mentales, tales como percepción, memoria, razonamiento y respuesta motora, en la medida qué, éstas, afectan las interacciones entre los seres humanos y los otros elementos componentes de un sistema. Tales como la triada ergonómica(persona,ambiente,máquina).

Ergonomia Física: La ergonomía física se preocupa de las características anatómicas, antropometicas, fisiológicas y biomecanica humanas, en tanto que se relacionan con la actividad física.

Impacto ambiental de la tecnología: Desde los tiempos prehistóricos las personas han obtenido recursos para cazar, protegerse, etc de la naturaleza. La naturaleza es capaz de renovar muchos recursos naturales si se consumen a un ritmo adecuado, pero otros recursos no pueden renovarse. Por ejemplo, el petróleo y el carbón tardan en formarse millones de años. Durante mucho tiempo las necesidades industriales y tecnológicas se han satisfecho sin prestar atención a los posibles daños causados al medio ambiente. 

Problemas medioambientales provocados por las actividades tecnológicas:

Impacto ambiental directo: La ejecución de obras públicas (carreteras, pantanos, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el que habitan muchas especies animales y vegetales. 

Desertización: Cada año aumenta la superficie desértica del planeta. Esto da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las actividades agrícolas y ganaderas de la región afectada.

Contaminación:  El incremento en el consumo de energía ha hecho que aumenten considerablemente las proporciones de determinados gases (dióxido de carbono, óxidos de azufre, etc.) en la atmósfera, sobre todo cerca de las áreas  industrializadas. Algunas consecuencias de la contaminación del aire son el calentamiento global del planeta debido al efecto invernadero o la disminución en el grosor de la capa de ozono.

.

La tecnología al servicio del medio ambiente: La ciencia y la tecnología pueden servir para ayudar a la conservación del medio ambiente. Algunos ejemplos son el reciclaje de determinados materiales o la utilización de fuentes de energía alternativas.

.El reciclaje de determinados productos, como el vidrio, el papel, etc., puede evitar la sobre explotación de algunas materias primas.

.Las fuentes de energía renovables, como la energía solar, la eólica o la geotérmica no se agotan y, en general, contaminan menos que las fuentes no renovables, como el carbón o el petróleo.

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Estándar, competencia e indicadores de desempeño III periodo

Estándar: Solución de problemas con tecnología

Competencia: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones

Indicadores de Desempeño:

3.1• Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas

.

3.2• Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre, donde parte de la información debe ser obtenida y parcialmente inferida.

3.3• Explico las características de los distintos procesos de transformación de los materiales y de obtención de las materias primas

3.4• Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones oprotocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos.

3.5• Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

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2.3 Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.

El mantenimiento de un artefacto tecnológico puede ser físico o por medio de programas:

.El computador

Cunado un computador se pone lento por lo general esto es provocado por un Virus y para eliminarlos o evitarlos hay unos programas llamados Antivirus como:

.NOD32

.Avast!
.Smart Security
Entre otros.

Otra forma para cuidar un computador es limpiándolo continuamente como la pantalla, esta por lo general se ensucia muy rápido y podría y una forma de limpiarla seria con un poco de alcohol y algodón se pasa muy suavemente en ella y se limpia el mugre.
Con la Torre pasa lo mismo pero con esta toca destaparla y utilizar un soplador para votar todo este mugre que queda alli, si no se limpia constantemente el mugre que hay en la Torre podría dañar el aparato.














aqui un video donde pueden ver paso a paso el mantenimiento de la torre:

Mantenimiento de autos

.inflado de llantas
Es muy importante que verifique la presión de inflado de las llantas con un medidor exacto de buena calidad, por lo menos una vez al mes. Si los neumáticos están demasiado inflados o muy poco inflados, puede causar un desgaste de los bordes o en el centro de la llanta, que podría causar un sobrecalentamiento de los neumáticos, un mayor consumo de combustible o podrian reventar los neumáticos.
El aire que deben tener los neumaticos son entre 20-34 libras y las delanteras deben tener un poco menos de aire que las traseras.

.cuando cambiar el aceite
El cambio de aceite depende de la calidad que tenga, por ejemplo el "Mobil 1" es de muy buena calidad y se recomendada cambiarlo cada 10.000 km.

.Afinamiento del motor
Hay que saber que existen piezas en el motor de un automóvil fundamentales que sin ellas el motor no funcionaria. Algunas de estas piezas son muy fáciles de reemplazar sin necesidad de conocimiento de mecánica, un ejemplo son las bujías, están compuestas por:
.Un electrodo metálico por medio del cual circula la corriente que produce la combustión aislada con porcelana.
. Una parte metálica que funciona como electrodo de la masa.
.El cuerpo de metal que sostiene todos estos elementos y se atornillan al motor.


Cuando las bujías no están en buenas condiciones se conocen por el mal funcionamiento del auto como:
. Dificultad para encender el coche
. Baja velocidad
. Consumo excesivo de gasolina

 

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2.2 Manipulo instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones.

Un instrumento de medición es un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación entre el objeto de estudio y la unidad de referencia.

Algunos tipos de instrumentos para medir son los siguientes:

Para medir masas:

.Balanza

.Bascula

.Espectro de masa

Para medir tiempo:

.Calendario

.Cronometro

.Relog

Para medir longitud:

.Calibre

. Micrómetro

Para medir temperatura:

. Termómetro

Para medir velocidad:

. Velocímetro

.Enemometro

.Tacometro

Algunos instrumentos que tienen errores al momento de medir

.Calibre

. Velocímetro

.Balanza

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2.1 Utilizo y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales

Las fuentes de energía son elaboraciones naturales mas o menos complejas de las que el ser humano puede extraer energía para realizar un determinado trabajo u obtener alguna utilidad

Las fuentes de energía, se clasifican en energías renovables y no renovables.

1. Renovables: Son aquellas que no se agotan y que se generan a un ritmo más rápido que el de su extracción.

En este vídeo nos explican algunos tipos de energía: 

Energía renovable

2. No renovables: Son aquellas que tardan millones de años en formarse y que se regeneran demasiado despacio, de modo que se agotan a medida que las utilizamos. Sin embargo, son también las que consumimos de forma mayoritaria.

Algunas fuentes de energía son:

Energía solar: La captación de la radiación solar sirve tanto para transformar la energía solar en calor, como para generar electricidad.

Energía eólica: Es la energía obtenida del viento, es decir, la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire, y que es utilizada para las actividades humanas.

Energía hidráulica: La energía acumulada en los saltos de agua puede ser transformada en energia eléctrica. Las centrales hidroeléctricas aprovechan energía de los ríos para poner en funcionamiento una turbinas que arrastran un generador eléctrico.

Energía geotérmica: Inicia del calor interno de la tierra (5.000ºC)  llega a la corteza terrestre. En algunas zonas del planeta, cerca de la superficie, las aguas subterráneas pueden alcanzar temperaturas de ebullición, y por tanto, sirven para accionar turbinas eléctricas o para calentar.

Energía nuclear: El núcleo atómico de elementos pesados como el uranio, puede ser desintegrado y liberar energía radiante y cinética. Las centrales termonucleares aprovechan esta energía para producir electricidad mediante turbinas de vapor de agua.

Energía de biomasa: La biomasa, se considera como el conjunto de la materia orgánica, de origen vegetal o animal, que es susceptible de ser utilizada con finalidades energéticas. Incluye también los materiales procedentes de la transformación natural o artificial de la materia orgánica.

Energía gravitatoria: La atracción del Sol y la Luna que origina las mareas puede ser aprovechada para generar electricidad.

Los combustibles fósiles:  Los combustibles fósiles se pueden utilizar en forma sólida o gaseosa. Son acumulaciones de seres vivos que vivieron hace millones de años. En el caso del carbón se trata de bosques de zonas pantanosas, y en el caso del petróleo y el gas natural de grandes masas de plancton marino acumuladas en el fondo del mar
.

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Estándar, competencia e indicadores de desempeño segundo periodo

Estándar: Apropiación y uso de la tecnología.

Competencia: Tengo en cuenta normas de mantenimiento utilización de artefactos productos, servicios, procesos  y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

Indicadores de desempeño:

2.1 Utilizo y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.

2.2Manipulo instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones.

2.3 Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.

2.4 Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.

2.5 Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.

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